lunes, 12 de agosto de 2019

PROYECTO LÚDICO-PEDAGÓGICO Y SU PRESENTACIÓN

PROYECTO LÚDICO-PEDAGÓGICO:

El proyecto pedagógico es una propuesta interesante que se vive con los estudiantes de Preescolar de La Salle de Campoamor, se encuentra dentro del plan de estudios de manera planificada articulando el currículo de Preescolar, el P.E.I. institucional y las peculiaridades de los estudiantes; ejercita a los niños en la adquisición de conocimientos y en "la solución de problemas cotidianos, seleccionados por tener relación directa con el entorno social, cultural, científico y tecnológico del educando". Según Plan de Preescolar. 
Siempre el proyecto respeta las necesidades e intereses de los niños y niñas, se tiene presente las experiencias, vivencias y conocimientos previos.
"El proyecto cumple la función de cor relacionar, integrar y hacer activos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores, integrando las dimensiones del ser humanos". Siempre se transversalizan los saberes con el idioma extranjero y con el enfoque formativo.

DIMENSIONES DEL SER HUMANO EN EL PREESCOLAR:
Afectiva, corporal, cognitiva, comunicativa, ética, estética, actitudinal y valorativo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Cómo lograr aprendizajes significativos en niños y niñas frente a las maravillas de la naturaleza; a través de experiencias de lecto-escritura, pensamiento lógico – matemático, valores e investigación.

OBJETIVOS GENERALES:
Reconocer los animales como seres valiosos en la naturaleza; demostrando aprendizajes y valores; por medio de la resolución de actividades sencillas e interactivas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Identificar las obras maravillosas de la creación, aprendiendo sobre los animales.

Sensibilizar a niños y niñas frente a los valores personales y sociales frente al medio ambiente.

Involucrar a las familias en todo el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Crear aprendizajes significativos; aprovechando la riqueza en los recursos virtuales; a través de la participación en el blog.

JUSTIFICACIÓN:

El contacto directo con la naturaleza en la infancia es realmente importante para el desarrollo de la personalidad de los más pequeños, todas las actividades que se realizan resultan muy estimulantes para ellos. Las experiencias con la naturaleza en la web, aportan numerosos beneficios como: el aprendizaje, la investigación, la interacción y el respeto por el entorno natural; Además, les permite entender mejor el mundo en el que viven y los seres que nos rodean.

Este proyecto Lúdico-pedagógico posibilita un aprendizaje significativo para la vida porque son propuestas prácticas y llamativas; a través de las preguntas, lecturas, explicaciones, diálogos, vídeos, reflexiones, cuentos y las construcciones que van a ampliar los conocimientos sobre como empieza la vida de estos seres, cómo fue el proceso de evolución, las características y generalidades, la importancia en nuestras vidas y la trascendencia del papel del ser humano en sus cuidados y conservación; así esta variedad de posibilidades, permite la creación de competencias cognitivas, comunicativas, científicas y ciudadanas.

!ESPERO QUE SEA UN GRAN APORTE! 


PROYECTO DE LOS ANIMALES




Los animales son seres vivos, creados por Dios. Ellos nacen, crecen, se alimentan, se reproducen y mueren.

Los encontramos en todos los lugares del mundo y es un tema de gran interés.

Aquí podrás leer sobre sus generalidades, importancia, hábitat,  alimentación, reproducción, cuidados y motivarte a tener tu mascota.

Estos seres de la naturaleza necesitan de ti para su protección, conservación y cuidados.

QUÉ QUIEREN APRENDER LOS NIÑOS Y NIÑAS SOBRE LOS ANIMALES?


Recuperado de:
https://casamontessori.edu.co/primera-gran-leccion/

Preguntas de interés sobre los animales: 
  • Cómo nacen?
  • Dónde viven?
  • Cómo se alimentan?
  • Cómo se comunican?
  • Cómo se desplazan?
  • Cómo es su cuerpo?
  • Cuál es su familia?
  • Ellos sienten?
  • Por qué son importantes en el mundo?
  • Hace cuánto que existen?
  • Puedo tener uno cerca de mi?
  • Cómo puedo ayudar a cuidarlos y a protegerlos? 
  • Cómo se llama el doctor de los animales?
  • Otras curiosidades....

DESPLAZAMIENTO DE LOS ANIMALES

Dónde viven los animales?

Cómo se desplazan los animales?

Los animales pueden vivir en diferentes lugares y reciben los siguientes nombres de acuerdo con su hábitat:

 -Terrestres: Los animales se desplazan por la tierra, caminando o corriendo por praderas, por el campo, por la selva o por el desierto y en estos lugares, encuentran lo que necesitan para vivir. Ejemplo: vacas, perros, leones, camellos.

 -Acuáticos: Los animales se desplazan por el agua salada o dulce; nadando en el mar, en los ríos, en los lagos, lagunas, etc.  Ejemplo: ballenas, peces, patos.

 -Aéreos: Los animales se desplazan por el aire, volando. Ejemplo: cóndor, pájaros.

 ACTIVIDAD: Identifica a cada animal y relacionarlo con su medio hábitat.


                                                                                                                                                      Recuperado de: Imagen de los animales. http://noticias.masverdedigital.com/venezuela-ciclovias-para-margarita-en-arismendi/.

ALIMENTACIÓN DE LOS ANIMALES

Cómo es la alimentación de los animales?


Leyendo podrás saberlo... Pueden comer carne, hierba, cuido, semillas, granos, de todo...


Video para recordar los conocimientos sobre la alimentación de los animales; ingresando al link, 

https://www.youtube.com/watch?v=fOYM6mZjIrc



Video de profundización de saberes, clasificación de los animales, según la alimentación; ingresando al link

https://www.youtube.com/watch?v=_4ChxCVirIQ





 
Los animales según su alimentación se nombran así:

  • Carnívoros: Se alimentan de la carne de otros animales. Ejemplo: Leones, osos...
Recuperado de https://bit.ly/2Z2CMM1
  • Herbívoros: Se alimentan de plantas. Ejemplo: caballos, jirafas...
Recuperado de  https://bit.ly/2OMnmf1

  • Granívoros: Se alimentan de granos. Ejemplo: patos, pollos....

  • Omnívoros: Se alimentan comiendo de todo. Ejemplo: el cerdo...
Recuperdo de https://bit.ly/31zBXMm

Canción de los animales y la alimentación https://www.youtube.com/watch?v=fWVaLMFVPis



Video afirmando saberes sobre la actividad física y la alimentación; ingresando al link, https://www.youtube.com/watch?v=jsqONxiLcYM







ANIMALES DOMÉSTICOS Y SALVAJES

Animales domésticos y salvajes.

Video de motivación; ingresando al link,  

https://www.youtube.com/watch?v=tmJneK8T_OQ



Animales domésticos


Son los animales que pueden estar cerca del ser humano, son inofensivos, se adaptan con facilidad a la vida casera y pueden convivir con las personas. 

Ejemplos: Vaca, perro, gato, etc.


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Animales Salvajes

Son seres del reino animal que viven libres; los podemos encontrar, en un entorno acuático o terrestre. Los animales salvajes son especies que no han sido domesticadas y que, por tanto, permanecen lejos de los seres humanos. Ejemplos: León, elefante, serpiente, etc.





Resultado de imagen para animales salvajes

Video de complemento; ingresando al link,  

https://www.youtube.com/watch?v=LL8U8tqrtqk






NACIMIENTO DE LOS ANIMALES

Cómo nacen los animales?

Como motivación sobre el tema, se pueden ver los siguientes vídeos.


Los animales pueden nacer de diferentes formas, así:

- Ovíparos: Los animales nacen de huevos.
Ejemplo: las aves y los anfibios.

- Ovíparos con metamorfosis: "Los animales salen del huevo y no se parecen en nada al Adulto y por eso se les llaman larvas. Las larvas sufren un proceso complicado llamado metamorfosis para transformarse en adultos. 
Ejemplos: En la mariposa (del huevo sale la oruga o larva)".

- Ovovíparos: "Los animales nacen de huevos: permanecen y se desarrollan en el vientre de la madre hasta el nacimiento. 
Ejemplo: algunas vívoras".

- Vivíparos: Los animales nacen del vientre de la madre. "El embrión se desarrolla dentro del cuerpo de la madre.



Ejemplo: Los mamíferos".

MASCOTAS

Qué animales puedo tener como mascotas?

Mascotas


Un animal que se elige como mascota, es un animal doméstico, que puede vivir cerca del hombre y se han domesticado para ofrecerle compañía al ser humano.

REFLEXIONA: Estás en condiciones de cuidar una mascota?.....

Y el Veterinario?.....       

ACTIVIDAD: NOMBRA Y DESCRIBE A CADA ANIMAL, ENUMERANDO CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, HABLANDO DE LO QUE CONOCES Y CÓMO SE COMPORTAN.




ROMPECABEZAS Elijo mi animal favorito

Los niños y niñas aprenden interactuando con los juegos: podrás ejercitar el pensamiento, la motricidad fina, la coordinación óculo-manual, desarrollarás habilidades y destrezas y vas a disfrutar aprendiendo.


ACTIVIDAD: ELIGE TU ANIMAL FAVORITO Y ARMA SU ROMPECABEZAS.

http://www.primeraescuela.com/rompecabezas-en-linea/

INGLÉS



                                       
Recuperado de:




                                     

VALORES

Los cuentos son una gran estrategia para que los niños y niñas aprendan valores tanto intrapersonales como interpersonales, que ayudarán a fortalecer su personalidad con bases sólidas para su vida.

Los valores se aprenden desde el hogar con el ejemplo de los adultos responsables de mi formación. Gracias papi, Gracias mami por orientarme y darme bases sólidas.

Los valores son grandes tesoros del ser humano que se manifiestan en las actitudes personales y en la interacción con el otro. Son regalos valiosos que me destacan positivamente y que es importante ir cultivando día a día.




Recuperado de:El León y el Ratón | Cuentos infantiles en Español
https://www.youtube.com/watch?v=yMSEjiGpuTo

INVESTIGACIÓN: Preparo una exposición con el apoyo Familiar

Durante todo el desarrollo de Proyecto has aprendido, pero ahora queremos evaluar tus saberes, tendrás que hablar sobre un animal y explicar a tus compañeros lo que has aprendido, así se socializa entre pares.


ACTIVIDAD: CON LA AYUDA DE TU FAMILIA PODRÁS PREPARAR UNA EXPOSICIÓN CORTA SOBRE UN ANIMAL DADO O ELEGIDO. LA EXPOSICIÓN DEBE TENER UN CARTEL LLAMATIVO CON LA IMAGEN GRANDE, EL NOMBRE DEL ANIMAL Y UNA FRASE. EN LA PRESENTACIÓN HABLARÁS SOBRE LAS GENERALIDADES: CARACTERÍSTICAS Y DATOS CURIOSOS SOBRE EL MISMO.



DESCRIPCIÓN SENCILLA DE UN ANIMAL
  
Qué puedo decir de la vaca?


Recuperado de https://bit.ly/2Md5EiN



LA VACA
  • Es un ser vivo, es un animal,
  • Es doméstica, puede vivir cerca del hombre,
  • Es terrestre, se desplaza por la tierra,
  • Es mamífera, vivípara, 
  • Tiene sus crías en el vientre y cuando nacen toman leche materna.
  • Es herbívora, se alimenta de hierba,
  • Sus hijos se llaman terneritos,
  • Su macho es el toro,
  • La vaca es la hembra,
  • La vaca nos da la leche, el queso y la mantequilla,
  • también nos da su carne, la que llamamos carne de res.
  • Es un animal con las siguientes características:
  • Es cuadrúpeda, tiene 4 patas.
  • Tiene 2 cuernos, 
  • Tiene 2 orejas,
  • Tiene 1 cola.
  • Tiene 1 boca.
  • Tiene una trompa.
  • Tiene el cuerpo cubierto de pelos.....
Qué más puedo decir de la vaca?...... Puedo investigar y encontrar más información.


ANIMALES VERTEBRADOS. Los animales tienen esqueleto?


Animales vertebrados e invertebrados

Animales vertebrados

Tienen un esqueleto interno articulado, que sostiene y soporta el cuerpo, permitiendo el movimiento.  Ejemplo: el caballo, el camello, el tigre.

Ellos se dividen en: Mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles.


Animales invertebrados

Ausencia de columna vertebral, no tienen esqueleto interno articulado. Ejemplo: el pulpo, los insectos.




Si quieres leer más, puedes ingresar al siguiente link.













ATENCIÓN: Qué animal es? Qué sabes sobre él? Puedes imitarlo?

IMPORTANTE PARA REALIZAR

ACTIVIDAD: EN ESTA PROPUESTA MIRAREMOS TU GRADO DE ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN, PERCEPCIÓN, MEMORIA, REACCIÓN, INTELIGENCIA, SENTIMIENTOS, EXPLICACIÓN...

PRESENCIA AUDITIVA

1. Se propone primero trabajar con estímulos auditivos, donde los niños y niñas podrán escuchar, pero en ausencia del estímulo visual y luego RECORDAR los animales que escucharon, diciendo sus nombres.

2. Los niños escuchan pero no ven el video. Se entregan tarjetas de los animales y por equipos deben organizar las imágenes de los animales, haciendo la secuencia de acuerdo con el sonido del animal que van escuchando y luego se constata al presentar el video.

EXPRESIÓN CORPORAL

3. Se propone imitar los movimientos y sonidos de los animales que vemos en el video.

4. Se habla de los sentimientos al ver cada animal y las expresiones que nos generan y el por qué?











RAZONAMIENTO, PENSAMIENTO Y COMPETENCIAS - Pienso, cuento y contesto.

ADULTOS RESPONSABLES: PAPÁ - MAMÁ. Es importante saber.... 

En los primeros años de vida es fundamental la interacción que los niños y niñas realicen con el material concreto: con los rompecabezas, bloques lógicos, el tangram, figuras geométricas, juegos didácticos, cuentos, concéntrese, loterías, entre otros; este contacto orientado con ejercicios de observación, clasificación, comparación, organización, conteo, identificación, descripción, comunicación, etc.; es fundamental para luego llegar a la estructuración mental y al desarrollo del pensamiento en los procesos de aprendizaje en las diferentes dimensiones. 



Propuestas de interés:
- Para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático es importante continuar con los cálculos mentales y la resolución de problemas sencillos de la vida cotidiana que generen conflicto cognitivo y que a meriten la búsqueda de soluciones. 

-Para ejercitar el lenguaje se podrá familiarizar con poesías cortas, cuentos, trabalenguas, retahílas, canciones, descripciones de animales, diálogos y momentos de escritura, etc.

-Para adquisición de habilidades en la motricidad fina, creatividad e imaginación: decorado, coloreado, modelado con plastilina, origami, dibujos libres o dirigidos, actividades artísticas y realización de manualidades.

-Para el desarrollo de competencias científicas, la exploración y la investigación; realización de salidas de campo, realización de experimentos sencillos, lecturas de interés en enciclopedias, búsquedas en la web de temas de interés e invitar a reflexionar sobre preguntas de interés por ejemplo: quién creo los animales?, dónde pueden vivir los animales?, los animales hablan?, los animales piensan?, qué diferencias existen entre los animales y los seres humanos? y muchas más........

Las propuestas tecnológicas tienen elementos valiosos, siempre es importante la revisión anticipada del adulto responsable de acompañar y motivar, dosificación del tiempo 1 hora, no más. Todo extremo se puede convertir en nocivo.

Se sugiere  buscar en google, fichas matemáticas con animales, manualidades, cuentos, experimentos para niños o cualquier otra propuesta de acuerdo con las expectativas.


Con relación al siguiente cuento, se propone realizar preguntas de atención, de comprensión y de memoria.



PROPUESTAS DE ACTIVIDADES INTERACTIVAS ONLINE GRÁTIS


Se sugieren visitar las siguientes enlaces, en el nivel de guardería o jardín aquí los niños, las niñas y sus familias podrán interactuar y favorecer sus procesos lógico-matemáticos, comunicativos y en general adquisición de competencias en las diferentes dimensiones del desarrollo.





LÍNEA DEL TIEMPO DE LOS ANIMALES para información de los adultos.

En la línea del tiempo que aparece a continuación se podrá establecer una relación entre la fecha y el origen de las clases de animales.

TIRA CÓMICA

Hola comparto la Tira cómica que realicé.
https://Pixton.com/es/:rvprt0ab

AVATAR DE LOS ANIMALES

Hola. niños, niñas, docentes y padres de familia. Los invito a explorar y a enriquecer sus experiencias cognitivas.

http://tinyurl.com/yarcx34r

MAPA MENTAL SOBRE EL PROYECTO DE LOS ANIMALES

CURIOSIDADES

Curiosidades sobre el reino animal.